목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육철학에 대한 이해와 접근
1. 교육철학의 기본개념
1) 교육철학의 의미와 의의
2) 교육철학과 교육
3) 교육철학의 특성
2. 교육철학의 기능
1) 평가적 기능
2) 분석적 기능
3) 종합적 기능
4) 사변적 기능
Ⅲ. 교육철학이론의 주요개념과 강조점에 대한 고찰
1. 항존주의
1) 주요개념
2) 주요 강조점
3) 교육원리
4) 한계점과 비판
2. 본질주의
1) 주요개념
2) 주요 강조점
3) 교육원리
4) 한계점과 시사점
3. 진보주의
1) 주요개념
2) 주요 강조점
3) 교육원리
4) 한계점과 비판
4. 재건주의
1) 주요개념
2) 주요 강조점
3) 교육원리
4) 한계점과 비판
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고 문헌
본문
Ⅰ. 서론
교육에 관한 일련의 믿음, 즉 교육철학은 교육목표의 설정에 결정적인 영향을 미치며 교육내용의 선정 그리고 교수방법의 선택을 좌우한다. 교육과 사회에 관한 기본가정 그리고 학생들을 어떻게 교육시켜야 하는가 하는 신념이 교육과정과 교수방법의 방향을 결정짓는다. 이 교육철학은 가장 자유롭고 진취적인 것으로부터 보수적인 경향으로 도식화 할 수 있다. 재건주의는 가장 진취적이며 항존 주의는 가장 보수적인 교육철학이라 할 수 있다. 진보주의와 본질주의는 해방 후 많은 교육자들에 의해 받아들여져 우리 교육과정 중 상당히 많은 부분에 적용되었다. 항존 주의는 해방 전이나 조선시대의 교육정신과 비슷한 면이 있으며 이와는 대조적으로 재건주의는 현재에 이르기까지 교육현장에 거의 반영되지 못하였다.
종래의 교육철학자들은 교육에 어떠한 방향감을 주고 구체적인 실천원리를 제시하려는 성급한 마음에서 교육의 본질에 대한 객관적이고 철저한 논의에 기초하기보다는 사상적 조류나 시대 유행에 보다 민감한 영향을 받아왔음을 부인하기 어렵다. 그러나 분석철학적 방법에 의한 교육철학은 교육의 실제를 개선하려는 데 관심을 두기 보다는 교육의 의미를 밝히려는 것에 더 많은 관심을 두고 있다. 실존주의 교육철학은 종래의 교육철학이 교육의 목적, 교육내용, 교육방법 등에 관한 주제를 다루었는데 반하여 교육의 직접적인 대상이 되고 있는 인간 자체를 논의 주제로 다루는 특징이 있다. 20세기 전반기에 미국에서 교육에 대한 논의가 4가지 교육철학 사조를 중심으로 활발하게 전개되었다.
본문에서는 이들 논의의 핵심내용을 진보주의, 항존주의, 본질주의, 재건주의의 관점에서 각 교육철학의 주요개념과 교육원리, 강조점을 살펴본 후 이들 교육철학이 가지는 한계점과 비판에 대해 중점적으로 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 교육철학에 대한 이해와 접근
1. 교육철학의 기본개념
1) 교육철학의 의미와 의의
교육철학의 의미는 “교육에 관한 지혜를 사랑하는 일”이 될 것이다. 그러나 철학은 반드시 사학문만을 일컫는 말로 사용되지는 않는다. 교육철학은 다양한 의미로 사용되고 있으며 이를 살펴보면 다음과 같다.(중략)
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Ⅲ. 교육철학이론의 주요개념과 강조점에 대한 고찰
1. 항존주의
1) 주요개념
본질주의와 항존주의 모두 진보주의를 비판한다는 점에 있어 그 맥을 같이 하지만 본질주의가 주로 20세기의 소산임에 반하여 항존주의는 오랜 역사를 가진 철학적 신념이 20세기에 이르러 교육이론으로서 새로운 각광을 받게 되었다. 본질주의가 대체로 진보주의에 대항하는 교육학자들에 의해 제시된 교육이론임에 반해서 항존주의는 실용주의와는 전면적으로 견해를 달리하는 철학에 의거하여 진보주의에 반격을 가하는 교육적 신념이다.
본질주의가 여러 면에서 진보주의의 주장과 실제에 동조하면서 이에 비판을 가하고 있을 때 항존주의는 근본적으로 진보주의를 부정하고 있다는 점에서 그 차이를 볼 수 있다. 항존주의는 현 세태와 현재 진행하고 있는 교육에 대해 심각한 비관적 입장을 취한다. 즉 현대인과 현대교육은 위기에 직면하고 있다고 해석하고 있는데 그들은 현대문명이 혼란과 불안 속에서 나아갈 바를 알지 못하고 그 의거할 바를 찾지 못하고 있다고 믿는다. 현대인이 절실히 요구하고 있는 것은 지적ㆍ도덕적ㆍ경제적 확실성이다. 하지만 이것은 바람에 불리는 갈대와 같은 실용주의나 진보주의로서는 불가능한 일이다. 오로지 그 해답은 일찍 옛날 사람에게 주어졌던 실재와 사직과 가치에 대한 확고하고도 자명한 신념으로 돌아감에 의해서만 가능하다고 항존주의자들은 믿는다.
본문내용
교육
3) 교육철학의 특성
2. 교육철학의 기능
1) 평가적 기능
2) 분석적 기능
3) 종합적 기능
4) 사변적 기능
Ⅲ. 교육철학이론의 주요개념과 강조점에 대한 고찰
1. 항존주의
1) 주요개념
2) 주요 강조점
3) 교육원리
4) 한계점과 비판
2. 본질주의
1) 주요개념
2) 주요 강조점
3) 교육원리
4) 한계점과 시사점
3. 진보주의
1) 주요개념
2) 주요 강조점
3) 교육원리
4) 한계점과 비판
4. 재건주의
1) 주요개념
2) 주요 강조점
3) 교육원리
4) 한계점과 비판
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
유아교육과 4학년
Ⅰ. 서 론
교육에 관한 일련의 믿음, 즉 교육철학은 교육목표의 설정에 결정적인 영향을 미치며 교육내용의 선정 그리고 교수방법의 선택을 좌우한다. 교육과 사회에 관한 기본가정
참고문헌
1. 신동로 저(2009)교육과정 및 교육평가의 이론과 실제, 형설출판사
2. 신동로 저(2007)교육과정 및 교육평가, 형설출판사
3. 강영삼 외 공저(2007), 새로운 교직과정을 위한 교육학개론, 교육과학사
4. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
5. 신차균 저(2006), 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사
6. 고벽진 외 공저(2004), 최신교육학의 이해, 교육과학사
7. 정영근 외 공저(2003), 교육의 철학과 역사, 문음사
8. 김귀성 저(2001), 현대교육사상, 학지사
9. 노상우 저(2001), 교육의 역사와 사상, 교육과학사
하고 싶은 말
※ 다음의 주요 교육철학이론 중 3개를 선택하여 주요 개념과 강조점들을 설명하시오.
1) 항존주의
2) 본질주의
3) 진보주의
4) 재건주의
※ 교육철학에 대한 기본개념에 대하여 살펴보고 항존주의, 본질주의, 진보주의, 재건주의의 주요개념과 강조점, 교육원리를 중점으로 고찰해 본다. 아울러, 각 교육철학의 한계점과 비판점을 제시해 보았습니다.
※ 각 교육철학에 대한 설명에서 개인적 견해를 더해 보고 논리적으로 전개하였습니다.
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※ 세부목차 및 미리보기기능을 살펴보시길 바랍니다.
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