교내 장애학생 도우미 프로그램

교내 장애학생 도우미 프로그램 교내 장애학생 도우미 프로그램.pptx 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 01. 교내 장애학생현황 02. 장애학생 도우미 프로그램의 취지와 시행 03. 장애학생 도우미 프로그램의운용사례와 현황 진단 04. 도우미 프로그램의 한계 05. 외국의 장애 학습 지원 프로그램Ⅲ. 결론 Ⅲ. 결론 본문 3.사례와 현황진단 3.1 실제 교내 장애학생과 도우미의 사례 ①시각장애가 있는 A양 같은 과 동기가 필기 도우미 워드작업화한 필기를 점자 노트북으로 읽어내기 도우미 “필기 정리를 통해 자신의 학업에도 도움이 된다” 3.1 실제 교내 장애학생과 도우미의 사례 ② 청각장애가 있는 B군 교수님의 입모양과 마이크 울림 전공 특성 상 그래프 多 →필기도우미 없이 수업 따라가기 어려움 교수님이 배려 요청을 거절 3.1 실제 교내 장애학생과 도우미의 사례 ③뇌병변장애가 있는 C군과 친구 D군 C군”주변 아는 사람이 도우미였으면” D군”필기 도우미가 전공 지식이 없으면 난감” 일본의 필기 도우미 제도 본문내용 황 진단 04. 도우미 프로그램의 한계 05. 외국의 장애 학습 지원 프로그램 Ⅲ. 결론 교내 장애학생 도우미 프로그램 이동권 접근권은 있다 그런데 학습권은? 주제 선정 이유 서론 1.1 교내 특수교육 대상자 입학 기준 및 절차 1. 교내 장애학생 현황 고려대학교 2012학년도 정시모집요강 1.2 교내 특수교육 대상 학생 현황 1. 교내 장애학생 현황 1-3급 경증장애 75% 2.1 도우미 프로그램의 취지 2. 장애학생도우미 프로그램이란 2.2 도우미 프로그램의 시행 내용 내용 선발 후 오리엔테이션 도우미를 필요로 하는 장애학생 수요파악 장애학생 도우미 모집공고 모집 (필기도우미 교재입력 도우미 이동.생활보조도우미 전문상담 멘토링 유형 배치 전공과목. 시간 등을 고려 한 학생 당 한 과목 활동