본문 ㉣ 재활이론 : 이는 장애인을 치료하고 훈련함으로써 사회에 복귀시킬 수 있다고 보는 이론이다. 즉 비장애인은 정상이고, 장애인은 비정상이기 때문에 이 비정상을 가능한 한 교정해야 한다고 보며 장애인은 늘 치료의 대상이 되는 완전치 못한 사람으로 보는 것이다. ㉤ 정책부재이론 : 국가정책은 당면한 사회문제를 해결하려는 정부의 노력이다. 따라서 장애인복지정책은 장애인문제를 사회문제로 인식하고 행하는 국가 차원의 노력을 의미하게 된다. 그러나 장애인복지와 관련된 어떤 문제는 의도적으로 정책적 수립을 보류하는 결정이 있을 수 있다. 장애인복지가 다른 복지 영역에 비해 정치적 비교우위가 낮기 때문에 아무 정책적 노력을 하지 않기로 결정하게 된다는 이론이다. 이는 장애인 문제를 파악하지 못하였음을 뜻하기보다 파악하였음에도 아무 정책을 수립하지 않기로 한 결정을 의미하는 것이다.
본문내용 및 교육을 통해 장애인들의 생활을 이해하고 그들에 대한 태도를 개선한다. - 장애, 비장애청소년은 서로 상호작용을 통해 자신감 형성과 올바른 정체성을 확립하도록 한다. 사업 내용 요약 기존에 분리되어 교육되고 있는 장애청소년과 비장애청소년이 만남으로써 또래친구 관계를 형성하여 사회적 통합에 기여하도록 하고, 비장애청소년이 가질 수 있는 장애인에 대한 편견을 개선시키도록 도와주려는 사업이다. 사전에 장애청소년과 비장애청소년을 대상으로 서로를 이해할 수 있는 기초교육을 실시하고 프로그램 참여에 들어간다. 레크레이션과 여름캠프, 요리만들기 등을 통해 집단 구성원간의 협동심과 응집력을 증가시키고, 장구경, 놀이동산, 컴퓨터, 천사게임 등을 통해 일대일 또래 친구와의 친밀감을 형성하도록 한다. 또한 장애청소년
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