방통대 2013-1생활지도 및 상담의 행동주의적 접근을 설명하고 이를 실제적인 측면에서 논의하시오

방통대 2013-1생활지도 및 상담의 행동주의적 접근을 설명하고 이를 실제적인 측면에서 논의하시오 생활지도_및_상담의_행동주의적_접근[1].hwp 목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 아동생활지도 및 상담에 대한 이해 1. 아동생활지도의 정의 및 목표 2. 상담의 정의 및 목표 Ⅲ. 생활지도 및 상담의 행동주의적 접근 1. 행동적 접근의 기본 관점 2. 행동주의의 상담이론의 유형 1) 왓슨(Watson)의 행동주의 2) 파블로브(Pavlov)의 이론 : 고전적 조건형성 3) 스키너(Skinner)의 이론 : 조작적 조건형성 4) 반두라(Bandura)의 사회학습이론 3. 행동적 접근의 상담과정 Ⅳ. 행동주의 이론의 유아교육에 실제적 적용 1. 행동주의가 유아교육에 활동되는 기본형태 1) 강화 2) 토큰강화 3) 행동형성법 4) 벌 5) 소멸법 6) 타임아웃 Ⅴ. 행동주의 이론의 문제점과 비판 Ⅵ. 결 론 본문 Ⅰ. 서론 유아기는 인간의 기본 인성이 형성되기 시작하는 중요한 시기이다. 이런 전인적 성장과 발달이 이루어지는 시기에 유아가 좀 더 안정적이게 생활할 수 있도록 도와주고, 바람직한 성인으로 성장할 수 있도록 기본 인성을 지도하는 일이 아동생활지도이다. 아동의 발달을 이해하고 평가를 했다면 이를 토대로 생활지도 및 아동상담이 이루어지는데 이러한 지도 및 상담의 이론적 접근에도 방법이 다양하다. 아동의 생활지도 및 아동상담에서 가장 핵심이 되는 다섯가지는 사회규준적 접근, 심리역동적 접근, 인본주의적 접근, 인지적 접근, 행동적 접근의 이론이다. 이 중 행동주의적 접근방법에 대해 설명 후, 이를 유아교육에 적용 한다면 어떻게 할 수 있는지를 실제적인 측면에서 논의하고자 한다. Ⅱ. 아동생활지도 및 상담에 대한 이해 1. 아동생활지도의 정의 및 목표 생활지도란 전통적으로는 훈육이라는 개념이 자리가 잡혀, 아동의 행동을 변화시키려 하고 통제하려고 시도했지만 오늘날엔 아동에게 지시만하는 일방적인 지도가 아니라 아동 자신의 스스로 자율적 통제에 의한 쌍방향적인 상호작용을 통해 훈육을 강조하고 있다. 아동생활지도의 일반적인 목표는 유아 개인의 자율적인 성장을 돕고 그러한 성장 가능성을 최대한으로 계발하고 실현할 수 있게 도와줘야 한다는 것이다. 또한 각 개인의 전인적 성장을 도울 뿐만 아니라 발달특징도 고려해야 한다. 본문내용 아동생활지도 및 상담에 대한 이해 1. 아동생활지도의 정의 및 목표 2. 상담의 정의 및 목표 Ⅲ. 생활지도 및 상담의 행동주의적 접근 1. 행동적 접근의 기본 관점 2. 행동주의의 상담이론의 유형 1) 왓슨(Watson)의 행동주의 2) 파블로브(Pavlov)의 이론 : 고전적 조건형성 3) 스키너(Skinner)의 이론 : 조작적 조건형성 4) 반두라(Bandura)의 사회학습이론 3. 행동적 접근의 상담과정 Ⅳ. 행동주의 이론의 유아교육에 실제적 적용 1. 행동주의가 유아교육에 활동되는 기본형태 1) 강화 2) 토큰강화 3) 행동형성법 4) 벌 5) 소멸법 6) 타임아웃 Ⅴ. 행동주의 이론의 문제점과 비판 Ⅵ. 결 론 <참고문헌> Ⅰ. 서 론 유아기는 인간의 기본 인성이 형성되기 시작하는 중요한 참고문헌 유효순, 이소은 (2009) 아동생활지도, 한국방송통신대학교 출판부 장선철 저 (2006) 아동생활지도, 태영출판사 공석영 외 (2006) 유아생활지도, 양서원 이관용 외 (2005) 학습심리학-행동과 인지, 교육과학사 김영채 저 (2002) 학습심리학, 교육과학사 김현주 저 (2001) 아동생활지도론, 학문사 강문희 저 (2000) 유아생활지도, 교문사 하고 싶은 말 - 유아교육과 2학년 아동생활지도 C형 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다